作為兩種不同卻又十分相近的藝術表現形式,我們常常能從文學作品中感受到字里行間的音韻美,又能在音樂的律動中,通過聽覺感受對文學形式加以解讀和詮釋,感受文學的哲理性思想。讓我們一起來看看吧,下面是小編幫大家整理的音樂學專業開題報告,希望大家喜歡。音樂教育作為校園教育的重要組成部分,它在 培育和發展學生們正確的世界觀、人生觀和道德觀方面有著不可忽視的作用。音樂教育寓教化于情感、趣味和娛樂之中,潛移默化地使人在情操上受到陶冶、在道德上受到影響、心靈受到啟迪。音樂教育中德育滲透的教育途徑很多,作為中等職業專科校園的鋼琴老師,我僅就鋼琴教學中如何進行德育滲透略敘己見。一、 培育學生們優秀的品質和良好的習慣就我校學生們而言,首要問題是 培育學生們的優秀品質和良好學習習慣。而在 培育自制力、耐力、毅力、自信力、專注力、適度感等許多非智力因素方面,鋼琴教育有著它獨特的功能。這是因為音樂特有的非語言性的組織結構是和人類的情感、意志直接對應的。一個鋼琴演奏水平很高的人,能準確地辨析音樂的極微小的差別,這是感受性極高的表現。這樣的人在工作和學習中也往往具有一絲不茍、細致認真的精神。因此我在鋼琴教學中,不僅要重視演奏技巧的提高,更要充分發揮鋼琴教育在非智力因素方面的獨特功能,重視對學生們優秀品質、頑強毅力和良好習慣的 培育。1.在我上的每一堂課中,有意識地對學生們進行 培育,哪怕對一種彈奏法,一個樂句或對指法、踏板的運用,都要嚴格要求,不能馬馬虎虎,得過且過。2. 培育學生們老老實實做人,從小事做起的品格。關心班級、熱愛集體、上好每一節課,學會寫課后筆記,保證每天的練琴時間,提高完成作業的質量。3.鋼琴演奏和其他表演藝術一樣,是時間的藝術。鋼琴演奏的特點是演奏者平時練習的成果要在演奏的一剎那間完美地、創造性地表現出來, “臺下十年功,臺上一分鐘”。但在現實中,常常會遇到一些學生們在會琴、考試和演出中怯場,由于心里緊張,失去了正常的演奏狀態使音樂思維停頓,不能完整地表現音樂。針對這一問題我在整個教學過程中對每位學生們的演奏能力進行有計劃、有意識的訓練和 培育。首先,要 培育學生們的演奏欲望,表演的勇氣和自信心。在我校學習音樂專業的學生們進校前沒有學過鋼琴對鋼琴學習很陌生,一直都沒有演奏欲望,表演勇氣和自信心。因此我經常組織全班學生們進行鋼琴展示會,每學期其中期末考試前各一次,給學生們提供鍛煉的機會,同時注意訓練思維高度集中的能力。其次,要求學生們科學準確地背譜,強調背譜是 培育學生們具有清晰頭腦和理智的演奏習慣。第三,幫助學生們在演奏中克服技巧難關,使演奏技巧盡善盡美。我在上每堂課時都會對學生們的技術課題嚴格要求,讓學生們懂得憑僥幸心理,靠一時的演奏熱情,是學不好鋼琴的,做任何事情都是如此。二、激發學生們熱愛所學專業、 培育持之以恒精神任何一項工作都要付出艱辛的勞動,鋼琴藝術也不例外。無論在智力或體力上,它都要求人們付出極大的勞動量,要有高度集中的思維能力。學生們要想學好鋼琴就必須有持之以恒的信念,只有這樣才能克服重重困難,提高鋼琴的演奏技巧。因此,老師必須重視 培育學生們堅忍不拔、忘我勞動的精神和習慣。第一節鋼琴課,首先要對學生們進行理想教育,可以采取討論式的方法進行,讓學生們懂得,學習鋼琴不只是為了滿足自己的興趣和愛好,而是要熱愛自己所學的音樂專業用心感受音樂,以考上理想大學為目標。明確了目的,學生們才有可能長期地、不間斷地付出艱辛的勞動,從而掌握鋼琴這門藝術。三、挖掘作品的思想內涵,從作品中體會人格魅力凈化靈魂在正在發展中的職業中專而言,我校的音樂專業的學生們和幼師專業的學生們都屬于初級鋼琴的水平,只有極少數能達到中高級鋼琴演奏水平。而學生們對作品思想內容理解的如何,直接關系到學生們演奏的效果。無論曲目大小其演奏的效果都要讓聽眾感到悅耳好聽,這才是最終目的。一首鋼琴作品,如果對它的創作背景、作者生平不了解,就很難使人在情感上被打動、在思想上發生共鳴。因此在鋼琴教學中,我會挖掘作品的思想內涵、通過對作品背景、作者生平的講解,使學生們了解整個作品的思想情感,從而激發強烈的表現欲望。這時彈奏作品,就會按照作者的思想情緒、感情脈絡去表現,而成功的演奏又反過來使學生們更進一步深化對作品的認識,從而受到感染和熏陶。在這個過程中,德育的滲透是潛移默化的。作為鋼琴老師不僅要挖掘鋼琴作品中美的各種因素,而且還要善于啟發誘導學生們以美導行,使學生們在校園美育教育活動的實踐當中認識美、體驗美、掌握美、表現美、創造美。充分利用音樂獨特的藝術魅力,恰當處理好教育與教學的關系,結合教學內容選擇適當的教育形式,讓學生們在受到美的熏陶的同時,宏揚愛國主義、集體主義精神,陶冶學生們的情操, 培育學生們的優良品格,使其身心得到健康的發展。