很多學生在撰寫論文的時候都在為開題報告頭痛不已,不知道該如何下手撰寫。下面小編就為大家整理收集了一篇flash游戲設計開題報告模板,歡迎閱讀參考!本科生畢業論文(設計)開題報告論文題目:基于Flash的【計算機文化基礎】課件制作 學生姓名:系 別:電子與信息工程學院專 業:計算機科學與技術學 號:指導教師:《flash游戲設計計與開發》課題目的及意義隨著計算機多媒體發展和普及,計算機輔助教育(CAI)已成為一種現代教學手段。它使傳統的教學方式發生了深刻的變革。這種教學方式打破了時間和空間的限制,將教學內容與教學所涉及到的事物,通過聲音、圖像、動畫等形式表現出來。使學生通過事物形、色、聲的不變化和發展直接獲取知識,感知世界,并且使許多抽象的概念形象化、具體化,更使教學有難有易,增加教學效果,提高教學效率,具體傳統教學所不能比擬的優越性。多媒體課件是極端及輔助教學的核心,是實現和支持特定課程的計算機輔助教學軟件及配套的教學資料。隨著CAI的逐漸推廣,多媒體課件的應用必將成為現代教育的重要工具。隨著我校多媒體軟件、硬件設施的不斷完善,特別是多媒體教室的建成,越來越多的教師將多媒體課件應用于課堂輔助教學。與傳統的教學手段相比,多媒體課件輔助教學以其無可比擬的聲光效果和眩人耳目的新技術贏得了廣大師生的喜愛,教師也在課堂教學中獲得了相應的成就感和榮譽感。本課題的國內外的研究現狀今年來建構主義學習理論在西方尤其是在美國有較大的發展,加上powerpoint、authorware、flash、課件王的出現使多媒體教育應用與Internet網進一步融合,而網絡又為“協商”、“辯論”、“會話”這類教學模式的應用提供了最理想的條件(可不受時空和地域的限制),這樣就使建構主義學習環境更趨完善,建構主義學習理論也就日漸風行。就認知領域的教育目標而言,借助多媒體技術(若有條件還可結合網絡通信技術)實現的建構主義學習環境,確實非常有利于學生認知結構的形成與發展則已發展得到愈來愈多試驗的證實。Flash是用來編輯二維動畫的軟件,經過幾代版本改進后,采用了矢量圖形和流式技術,迅速成為網上動畫的霸主。Flash能夠很好地支持聲音,具有交互功能,簡單易學,越來越多的教師以此平臺制作課件。Flash制作動畫比較簡單,你只要定義好各個關鍵幀,當中的過程由計算機自動生成。它在制作動畫方面和秘密武器是多層透明效果和變形技術,再結合按鈕符合的交互功能,就能制作出炫目的課件。Flash特別適合表現現實中難以實現的、抽象的概念或現象,像炮彈的軌跡圖,院子裂變效果等。用Flash完全可以開發出一個完整的課件,而且生成的文件極小,適用網上傳播。這樣看來,Flash較其它多媒體制作軟件確實有著無法比擬的優點。本課題的研究內容Macromedia Flash MX 2004和Flash MX Professional 2004是具有專業水準的標準創作工具,使開發者的產品可以給用戶帶來更美好、印象更深刻的Web體驗。動作腳本是開發者在Flash內開發應用程序時所使用的語言。開發者不必使用動作腳本就可以使用Flash,但是,如果開發者要提供與用戶的交互性、使用除內置于Flash中的對象之外的其它對象(例如按鈕和影片剪輯)或者令SWF文件更適用于用戶使用,可能還是要使用動作腳本。本課件需要完全通過此軟件,對flash的特性必須完全了解,并掌握各種方法和使用技巧。通過添加圖片、聲音和視頻,可以使課件內容和畫面都豐富多彩。Flash包含了許多種功能,如拖放用戶界面組件、將動作腳本添加到文檔的內置行為,以及可以添加到對象的特殊效果。這些功能使課件的動畫能夠產生復雜而精確的效果,如本課件需要動態生成正余弦曲線。Flash組件是提供此類感受的“豐富Internet應用程序”的構建塊。一個組件就是一段影片剪輯,其中所帶的參數由你在Macromedia Flash中創作時進行設置,其中所帶的動作腳本API供你在運行時自定義組件。組件旨在讓開發人員重用和共享代碼,封裝復雜功能,使設計人員在沒有“動作腳本”時也能使用和自定義這些功能。在此課件制作過程中要學會應用和開發。